Teoría del Conocimiento y CAS

Hace algunos meses escribí esto sobre Teoría del Conocimiento y su relación con CAS.

Se los dejo:

¿De qué manera CAS y TOK se vinculan entre sí y cómo es que se complementan uno a otro en el ciclo de aprendizaje experiencial?

Ambas materias son centrales del programa BI. Esto tiene que ver con los valores centrales de BI que buscan ir mucho más allá de la actual convención que se tiene de éxito académico o laboral. Ambos representan una oportunidad de reflexionar. Esta reflexión es imperativa en una sociedad que se transforma cada vez más rápido y ha buscado más la respuesta al para qué? que el ¿por qué? o el ¿cómo? En nuestra sociedad es muy común que aquellas minorías que tienen mayor poder se preocupen solo por su bienestar. A partir de esto, los valores del BI buscan, través de CAS y Teoría del Conocimiento como dos ejes centrales, la reflexión, la actitud colaborativa, la decisión informada, una energía servicial y una empatía hacia los demás.

A través de la travesía de estos dos años CAS y Teoría del Conocimiento buscan la formación de individuos pensantes, conscientes y sobre todo saludables en su sentido más amplio. De manera más concreta, en CAS se observa la búsqueda del hábito por la salud física (acción), mental (creatividad) y social (servicio); de igual manera Teoría del Conocimiento confronta constantemente la forma de formular convenciones y conocimiento. Todo esto sucede con el objetivo de mejorar el mundo en el que vivimos y brindarle a la sociedad personas activas y abiertas a las diferencias que siempre buscan llegar más lejos pero sobre todo de la mejor manera, de una más inclusiva. Es así que CAS y Teoría del Conocimiento tienen una relación tan importante y estrecha en el ciclo de aprendizaje experiencia.

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